PPP Diagnóstico - Dimensão das Práticas Pedagógicas

Dimensão das práticas pedagógicas

Práticas pedagógicas

Articulação da proposta pedagógica com as Diretrizes Nacionais da Educação?

BOM

Pontos positivos:

1- Profissionais estão observando o PPP da escola, no momento em que realizam as práticas em sala de aula.
2- Foram realizadas várias reuniões para definir o currículo, forma de avaliação, entre outros temas, e a maioria dos professores estão seguindo a orientação coletiva.

Pontos frágeis:

1- Alguns profissionais ainda utilizam métodos fortemente tradicionais em sala de Aula.
2- Alguns profissionais não entenderam completamente a proposta da Escola de Ciclos de Formação.
3- Há profissionais descompromissados com a educação.

O que fazer para melhorar?

1- Realizar formação continuada voltada para esses problemas. 2- Monitoramento da Equipe de Gestão.

Articulação da proposta pedagógica com as políticas públicas de Educação do Estado?

BOM

Pontos positivos:

1- A escola segue o modelo de ciclos de formação humana.
2- No ensino médio, procura seguir a proposta pedagógica do estado.

Pontos frágeis:

1- Falta de subsídios pedagógicos e humanos, para a implementação da proposta de Ciclos de Formação.
2- Falta de assessoria pedagógica no município.

O que fazer para melhorar?

1- Realizar projeto que contorne as dificuldades encontradas.

Articulação da proposta pedagógica com as práticas diárias?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Boa parte dos profissionais realizam práticas de acordo com a proposta da escola. 2- As aulas ficam mais produtivas, pois há sentido nas atividades desenvolvidas.

Pontos frágeis:

1- Alguns profissionais não cumprem com o PPP da escola, resistindo a mudanças.
2- Há profissionais que não aceitam as mudanças na organização dos currículos e formas de avaliação escolar.

O que fazer para melhorar?

1- Monitoramente da Equipe de Gestão Escolar.
2- Discussão das propostas pedagógicas no âmbito escolar.

Articulação do Currículo com a proposta pedagógica da escola?

BOM

Pontos positivos:

1- Proporciona coerência no trabalho em sala de aula.
2- O currículo foi discutido tanto na formação continuada, quanto na reunião para alteração do PPP.

Pontos frágeis:

1- Alguns profissionais estão muito ligados ao livro didático.
2- Alguns profissionais se preocupam demasiadamente em cumprir todo o conteúdo programado.

O que fazer para melhorar?

1- Realizar estudo do currículo novamente.
2- Reafirmar a importância do PPP nas reuniões pedagógicas

Nível de participação da comunidade na construção da matriz curricular?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Maior envolvimento da comunidade.

Pontos frágeis:

1- Falta de interesse da comunidade em se envolver profundamente com a escola.

O que fazer para melhorar?

1- Buscar maneiras de aumentar a participação dos pais nas reuniões pedagógicas.

Nível de socialização da proposta pedagógica à comunidade escolar?

BOM

Pontos positivos:

1- Maior credibilidade da escola junto aos pais.
2- A comunidade passa a respeitar mais as decisões da escola.

Pontos frágeis:

1- Falta de escolaridade da maioria dos pais ou responsáveis pelos alunos.
2- Falta de tempo para os pais ou responsáveis participar da escola.

O que fazer para melhorar?

1- Abordar o tema nas reuniões e assembléias gerais.

Atendimento aos diferentes tempos de aprendizagem dos alunos?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Oportuniza maior possibilidade de sucesso escolar.
2- Aumenta a possibilidade de inclusão dos alunos.

Pontos frágeis:

1- Falta de capacitação dos profissionais.
2- Matriz curricular fragmentada.
3- Dificuldade para diagnosticar as dificuldades de aprendizagem dos alunos.

O que fazer para melhorar?

1- Capacitação para os profissionais.
2- Capacitação para os profissionais da Gestão Escolar.

Realização de práticas pedagógicas inclusivas e voltadas à educação ambiental?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Melhoram a percepção sobre o ambiente.
2- Aumenta as possibilidades de sucesso para os educandos com necessidade especiais.
3- Aumentam as possibilidades de intervenção no ambiente em âmbito municipal, e nacional.

Pontos frágeis:

1- Falta de compromisso de alguns profissionais com a realização de aulas diferenciadas para educação ambiental.
2- Falta de capacitação para os profissionais trabalharem com aluno com necessidades especiais.

O que fazer para melhorar?

1- Capacitação via SEDUC ou MEC para trabalho com portadores de necessidades especiais.
2- Intervenção da Equipe de Gestão junto ao Grupo de Ciências Naturais.

Nível de utilização dos recursos didáticos e as tecnologias nas práticas pedagógicas?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Diversifica as práticas pedagógicas.
2- Aumenta o interesse dos alunos pelas aulas.
3- Utiliza recursos audiovisuais nas aulas.

Pontos frágeis:

1- Alguns profissionais não são aptos a utilizar a informática.
2- Alguns profissionais não conseguem se desvencilhar do ensino tradicional.

O que fazer para melhorar?

1- Capacitação através da SEDUC e também pelo próprio profissional.
2- Apoio da Gestão no Planejamento de Aulas utilizando os recursos.

Articulação entre a proposta pedagógica e a realidade do entorno escolar?

BOM

Pontos positivos:

1- A escola fica mais integrada com a comunidade escolar.
2- Há uma identificação do aluno com a escola.

Pontos frágeis:

1- As várias modalidades de ensino na mesma escola.
2- A diversidade de alunos de todos os lugares do município, por ser uma escola que atende a alunos da rede urbana e rural, de todos os bairros e do centro.

O que fazer para melhorar?

1- Procurar conhecer ainda mais a realidade do município.
2- Manter diálogo permanente com a comunidade escolar.

Planejamento pedagógico

Nível de integração dos profissionais no planejamento do ano letivo?

RUIM

Pontos positivos:

1- Colaboração com as ações pedagógicas da escola.
2- Melhora a organização da escola.

Pontos frágeis:

1- Falta de interesse de alguns profissionais em participar da escola como um todo.
2- Alguns profissionais não se sentem parte da instituição.

O que fazer para melhorar?

1- Promover a sensibilização do grupo.
2- Incentivar o trabalho por área do conhecimento.

Compromisso dos professores com o planejamento das aulas?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Melhora o trabalho em sala de aula.
2- Melhora a qualidade do ensino.
3- Valoriza a profissão.

Pontos frágeis:

1- Falta de compromisso com o trabalho.
2- Falta de conhecimento sobre metodologias de ensino.
3- Falta de compromisso de alguns profissionais.

O que fazer para melhorar?

1- Cobrança do planejamento pela equipe de Gestão.
2- Fiscalização da aplicação do planejamento em sala de aula.

Compromisso dos professores com o planejamento dos projetos e eventos?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Melhora a organização dos eventos.
2- Aprimora a eficiência dos projetos e eventos.

Pontos frágeis:

1- Falta de compromisso de alguns profissionais.
2- Falta de envolvimento dos profissionais com o todo da escola.

O que fazer para melhorar?

1- Incentivar o trabalho em grupo.
2- Incentivar a criação de projetos.

Acompanhamento do planejamento dos professores pelos diretores?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Melhora a qualidade do ensino.
2- Valoriza o profissional em sala de aula.

Pontos frágeis:

1- Falta de tempo.
2- Falta de priorização do pedagógico em função do financeiro e administrativo.

O que fazer para melhorar?

1- Reorganização do tempo.
2- Criar equipes de trabalho.
3- Delegar mais funções.

Acompanhamento do planejamento dos professores pelos coordenadores?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Influencia na qualidade do ensino.
2- Valoriza o bom profissional.

Pontos frágeis:

1- Falta de tempo.
2- Falta de colaboração dos profissionais da educação.
3- Acúmulo de trabalho relacionado a indisciplina e atendimento a família.

O que fazer para melhorar?

1- Reorganização do tempo.

Articulação das metodologias com as políticas públicas de educação do estado?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Cria uma identidade pedagógica na escola.
2- Alinha as metodologias utilizadas pelos professores.

Pontos frágeis:

1- Falta de conhecimento da proposta.
2- Falta de formação dos profissionais.
3- Conflitos entre correntes pedagógicas.

O que fazer para melhorar?

1- Capacitação.
2- Maior número de reuniões para discutir o tema.

Realização de práticas interdisciplinares?

RUIM

Pontos positivos:

1- Torna a aprendizagem mais significativa.
2- Privilegia o atendimento do todo, das relações entre as áreas do conhecimento, gerando melhor aprendizagem.

Pontos frágeis:

1- Falta de tempo dos profissionais, em função da jornada de trabalho.
2- A formação universitária deficiente do profissional.

O que fazer para melhorar?

1- Promover a integração entre as áreas do conhecimento.
2- Adequação curricular.

Qualidade do planejamento na utilização dos recursos pedagógicos?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Melhora a qualidade das aulas.
2- Altera positivamente a rotina das aulas.

Pontos frágeis:

1- Falta de conhecimento tecnológico por parte de alguns profissionais.
2- Formação tradicional.
3- Tempo para preparar as aulas, em função da jornada de trabalho.

O que fazer para melhorar?

1- Incentivar o uso dos equipamentos e recursos.
2- Incentivar a criação de projetos que usem tais equipamentos e recursos.

Incentivo à autonomia e ao trabalho coletivo

Nível de incentivo à autonomia dos profissionais na organização dos trabalhos coletivos da escola?

BOM

Pontos positivos:

1- Não há barreiras para desenvolver trabalhos pedagógicos.
2- Profissionais se sentem valorizados.
3- Decisões tomadas em conjunto.
4- Definição clara das regras básicas de funcionamento
5- Apoio da Gestão Escolar

Pontos frágeis:

1- Falta de organização dos profissionais.
2- Trabalho em horários extras.
3- Alguns professores não se percebem responsáveis pelos resultados.
4- Falta de flexibilidade nas regras, que geram conflitos.
5- Falta de atitude dos profissionais.
6- Regras não bem estabelecidas.
7- Alguns profissionais não se envolvem no trabalho coletivo.
8- Falta de conhecimento profundo das regras.

O que fazer para melhorar?

1- Mais diálogo.
2- Incentivar a participação dos profissionais, democratizar mais.
3- Conhecer melhor as regras da escola.
4- Os profissionais devem opinar mais nas reuniões.
5- Ter mais união entre os profissionais.

Organização do trabalho coletivo na escola?

BOM

Pontos positivos:

1- Decisões tomadas coletivamente.
2- Os profissionais são orientados a participar das ações.
3- Escola dispõe de espaço e materiais para o trabalho coletivo.
4- Ações comunicadas com clareza.
5- Boa troca de experiências.

Pontos frágeis:

1- Falta de entrosamento e distanciamento dos profissionais.
2- Falta de compromissos de alguns profissionais.
3- Falta de iniciativa de alguns profissionais.
4- Alguns setores não cumprem suas funções necessitam de maior atenção.

O que fazer para melhorar?

1- Mais união entre os profissionais.
2- Cobrança e incentivo por parte da Gestão.
3- Mais motivação.
4- Pesquisar experiências que deram certo.
5- Proporcionar formação profissional.
6- Incentivar e capacitar para o trabalho em grupo.

Participação dos alunos nas ações coletivas da escola?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Os alunos gostam.
2- Contribuem para melhoria da qualidade do ensino.
3- Alunos sentem-se valorizados.
4- Ocasiona a revelação de novas lideranças.

Pontos frágeis:

1- Falta de interesse.
2- Pouca participação.
3- Aprimorar as ações pedagógicas.
4- Pouco incentivo.
5- Pouco interesse pelo lado pedagógico.
6- Falta de senso de pertencimento da instituição.

O que fazer para melhorar?

1- Incentivar a participação.
2- Aumentar a interdisciplinaridade
3- Mais divulgação.
4- Desenvolver ações de mobilização dos jovens em ações que promovam a melhoria do ensino.
5- Capacitação em lideranças para alunos.

Incentivo do trabalho coletivo pelos profissionais?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Todos são incentivados a trabalhar em grupo.
2- Fundamental para o bom andamento da escola.
3- Permite a troca de experiências.
4- Decisões coletivas.
5- Valorização dos profissionais.
6- Apoio aos profissionais na organização.

Pontos frágeis:

1- Falta de colaboração entre os profissionais.
2- Falta de tempo.
3- Falta de consciência dos profissionais.
4- Dificuldade para se reunir.
5- Falta de ideias inovadoras
6- Desunião entre as áreas do conhecimento.
7- Falta de união.
8- Falta de novas lideranças.
9- Profissionais que acreditam não ser produtivo o trabalho em grupo.
10- Falta de esforço.

O que fazer para melhorar?

1- Traçar objetivos.
2- Reuniões periódicas.
3- Pesquisar experiências que deram certo.
4- Incentivar mais a participação.
5- Autonomia para o trabalho.
6- Mais envolvimento.
7- Manter os professores entre os profissionais.

Participação dos pais ou responsáveis nas ações da escola?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Melhorar o desempenho dos estudantes.
2- Intercambio entre comunidade e escola.
3- Intercambio entre pais e professores.
4- Parceria entre escola e comunidade.
5- Melhora a atuação no CDCE.

Pontos frágeis:

1- Pais ausentes.
2- Falta de interesse no desempenho dos filhos.
3- Falta de apoio nas decisões coletivas.
4- Falta de interesse.
5- Transferências de obrigações paternais aos professores.

O que fazer para melhorar?

1- Incentivar a participação.
2- Demonstrar para os pais a importância do acompanhamento de seus filhos.
3- Promover palestras.
4- Receber bem os pais.
5- Incentivar os alunos a fazer com que os pais venham à escola.
6- Promover trabalhos que envolvam pais e filhos.

PPP Diagnóstico - Dimensão avaliação Pedagógica, correção das defasagens, permanência e sucesso escolar

Dimensão avaliação Pedagógica, correção das defasagens, permanência e sucesso escolar

Mecanismos de avaliação dos alunos

Utilização de instrumentos de avaliação que incorporem as práticas pedagógicas ocorridas na escola, levando em conta a história de vida do aluno?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Torna o processo mais significativo.
2- Melhora o desempenho do educando.
3- Facilita a compreensão dos conceitos.
4- Contextualiza o conhecimento.

Pontos frágeis:

1- Alguns profissionais estão enraizados na avaliação tradicional.
2- Alguns profissionais contextualizam pouco as avaliações.
3- Nossa clientela é muito diversificada, ficando difícil a contextualização.

O que fazer para melhorar?

1- Acompanhamento próximo da Gestão Escolar sobre o sistema avaliativo utilizado pelos profissionais.
2- Todos os profissionais devem seguir o que rege o Projeto Político Pedagógico da Escola.

Articulação dos instrumentos de avaliação com as políticas públicas do estado?

BOM

Pontos positivos:

1- A avaliação formativa é fundamental para o aprendizado eficaz.
2- Os profissionais se esforça para acompanhar a proposta da escola organizada por ciclos de formação humana.
3- A avaliação torna-se um forte instrumento de aprendizado.

Pontos frágeis:

1- Alguns profissionais não compreendem a proposta do Estado.
2- Alguns profissionais não conseguem realizar a contextualização nas avaliações.
3- Há profissionais que não encaram a avaliação como processo de aprendizado.

O que fazer para melhorar?

1- Realizar encontros pedagógicos para discutir especificamente a avaliação escolar.
2- Acompanhamento da coordenação pedagógica na confecção das avaliações.

Participação dos profissionais na construção dos processos de avaliação?

MUITO BOM

Pontos positivos:

1- A participação é muito significativa para a elaboração de uma proposta de avaliação para a escola.
2- Os profissionais opinam sobre possíveis formas de avaliação.
3- A proposta de avaliação da escola foi elaborada através de discussões com os profissionais da educação
4- A avaliação escolar foi discutida dentro do projeto sala do educador.

Pontos frágeis:

1- Parte dos profissionais não cumprem com os acordos coletivos sobre o processo de avaliação.
2- Alguns profissionais tem dificuldade em avaliar os alunos.

O que fazer para melhorar?

1- Anualmente discutir os processos avaliativos com todos o corpo docente.

Participação dos profissionais no acompanhamento dos processos de avaliação?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Torna a avaliação mais completa.
2- Socializa os processos avaliativos.
3- Cria possibilidade de intervenção.

Pontos frágeis:

1- Alguns profissionais não socializam seus processos avaliativos.
2- Alguns profissionais tem dificuldade em trabalhar junto com os demais nas áreas do conhecimento.

O que fazer para melhorar?

1- Formar grupos de discussão por área do conhecimento para aprimorar tais processos.

Participação dos alunos na construção dos processos de avaliação?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Torna o processo mais humano.
2- Da mais clareza aos processos avaliativos.
3- Desmistifica a avaliação como processo punitivo.
4- Ajuda a Gestão no acompanhamento dos processos avaliativos.

Pontos frágeis:

1- Ainda há pouca participação dos alunos.
2- Falta organização do corpo discente.
3- Falta um ambiente favorável para promover as discussões, tanto físico como de convivência.
4- Falta apoio dos docentes no processo.

O que fazer para melhorar?

1- Buscar formas de organizar os alunos.
2- Realizar reuniões periódicas com os alunos.

Participação dos alunos no acompanhamento dos processos de avaliação?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Da mais credibilidade ao processo avaliativo.
2- Aumenta a confiança dos alunos nos processos avaliativos.
3- Ajuda a se perceber como sujeito do processo.
4- Democratiza o acesso as informações.

Pontos frágeis:

1- Pouca organização dos alunos.
2- Falta de apoio dos docentes.

O que fazer para melhorar?

1- Buscar formas de organizar os discentes.
2- Incentivar a participação dos mesmos no CDCE e formação de Grêmio.

Participação dos pais na construção dos processos de avaliação?

RUIM

Pontos positivos:

1- Democratiza o acesso a informação.
2- Torna mais claro os processos avaliativos.
3- Garante maior confiança nos processos avaliativos.

Pontos frágeis:

1- Falta de conhecimento da maioria dos pais, sobre as várias formas de avaliação.
2- Falta de escolaridade de parcela dos pais.
3- Falta de envolvimento dos pais com a escola.

O que fazer para melhorar?

1- Abordar o tema nas reuniões e Assembléias Gerais.

Participação dos pais no acompanhamento dos processos de avaliação?

RUIM

Pontos positivos:

1- Democratiza o acesso a informação.
2- Torna mais claro os processos avaliativos.
3- Garante maior confiança nos processos avaliativos.

Pontos frágeis:

1- Falta de conhecimento da maioria dos pais, sobre as várias formas de avaliação.
2- Falta de escolaridade de parcela dos pais.
3- Falta de envolvimento dos pais com a escola.

O que fazer para melhorar?

1- Abordar o assuntos nas reuniões e Assembléias Gerais.

Utilização de instrumentos de avaliação que considerem a aprendizagem de valores comportamentais relativos tanto à vivência quanto à diversidade?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Humaniza o processo de avaliação.
2- Torna a avaliação mais significativa.

Pontos frágeis:

1- Falta de prática de uma parcela dos profissionais.
2- Diversidade enorme de realidades presentes na escola, tornando difícil sua contemplação.
3- Trabalho pouco contextualizado nas aulas.

O que fazer para melhorar?

1- Propor tema para formação continuada dos profissionais.

Acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem dos alunos

Acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem dos alunos pelos professores?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Melhora a qualidade do ensino.
2- Aprimora as metodologias aplicadas

Pontos frágeis:

1- Alguns profissionais não cumprem o PPP
2- Avaliação como ponto final no processo de ensino aprendizagem
3- Falta de compromisso de alguns profissionais.

O que fazer para melhorar?

1- Formação Continuada
2- Incentivo ao trabalho por área do conhecimento.
3- Incentivar o diálogo entre professor e aluno.

Acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem dos alunos pelos coordenadores?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Melhora o diagnóstico.
2- Identifica situações problema.

Pontos frágeis:

1- Acúmulo de funções.
2- Falta de tempo decorrente do fluxo de trabalho.

O que fazer para melhorar?

1- Mais envolvimento dos professores na colaboração com informações sobre os alunos.
2- Reorganização do tempo.

Nível de socialização do desempenho escolar?

BOM

Pontos positivos:

1- Cria uma consciência coletiva do desempenho escolar.
2- Cria possibilidade de intervenção.

Pontos frágeis:

1- Falta análise coletiva dos resultados.
2- Falta o registro desses resultados.

O que fazer para melhorar?

1- Ampliar as formas de comunicação interna e externa da escola.
2- Envolvimento maior da comunidade escolar.

Articulação entre o controle de frequência e o desempenho dos alunos que assegure a permanência com sucesso?

BOM

Pontos positivos:

1- Maior tempo de permanência do aluno na escola.
2- Melhora o nível de aprendizagem do aluno.

Pontos frágeis:

1- Falta de envolvimento da família na escola.
2- Falta da participação coletiva entre as várias instituições: Saúde, Ação Social, Conselho Tutelar, entre outros.

O que fazer para melhorar?

1- Criar parcerias com entidades de saúde, ação social, conselho tutelar, entre outros, visando criar uma rede de proteção ao educando.

Qual(is) a(s) disciplina(s) que apresenta(m) menor desempenho escolar?

BOM

Pontos positivos:

1- Permite criar projetos para melhorar a aprendizagem na disciplina mais fraca
2- Abre possibilidade para criar uma identidade avaliativa da escola.
3- Permite a análise do Currículo Escolar.

Pontos frágeis:

1- Falta de critérios claros de avaliação por parte de alguns profissionais.
2- Falta de adesão a proposta de avaliação e currículo da escola por alguns profissionais.

O que fazer para melhorar?

1- Mais acompanhamento da Gestão Escolar.
2- Formação Continuada para os Profissionais.

Qual(is) a(s) área(s) de conhecimento que apresenta(m) menor desempenho escolar?

BOM

Pontos positivos:

1- Formação Continuada por área do conhecimento.
2- Currículo Escolar discutido pelas áreas do conhecimento.

Pontos frágeis:

1- Falta de professores formados em algumas disciplinas.
2- Falta de hora atividade para profissionais contratados.
3- Jornada de trabalho muito pesada.

O que fazer para melhorar?

1- Promover a integração dos profissionais por área do conhecimento.
2- Incentivar projetos interdisciplinares.

Participação dos pais ou responsáveis no desempenho de ensino-aprendizagem dos alunos, em consonância com os professores e coordenadores?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Incentiva e motiva o aluno para o processo de ensino aprendizagem.
2- Aproxima as famílias da escola.
3- Melhora a aprendizagem dos alunos.

Pontos frágeis:

1- Parcela das famílias desestruturadas.
2- Pais ausentes no acompanhamento dos estudos de seus filhos em casa.
3- Falta de atividades no contra turno da escola, devido aos pais ou responsáveis trabalharem.

O que fazer para melhorar?

1- Criar programas de incentivo a família na escola.
2- Atender bem os responsáveis, quando vem a escola, para que queiram vir novamente.

Correção das defasagens

Relação entre as avaliações e a identificação das defasagens?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Identifica as defasagens Escolares.
2- Cria possibilidade de intervenção.
3- Permite a troca de informações entre as áreas do conhecimento.

Pontos frágeis:

1- Professor muito fechado em sua disciplina.
2- Professores pouco dispostos a analisar a fundo as avaliações.

O que fazer para melhorar?

1- Maior acompanhamento do processo avaliativo pela Gestão Escolar.
2- Sensibilizar o profissional para que possa transpor as barreiras de sua disciplinaridade e colaborar para diagnosticar os problemas de aprendizagem.

Qualidade das ações pedagógicas de acompanhamento das defasagens?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Melhora o desempenho escolar.
2- Recoloca o aluno no processo de ensino aprendizagem.

Pontos frágeis:

1- Falta de articulardo para atender com qualidade os alunos com defasagem.
2- Salas com escesso de alunos.
3- Jornada de trabalho longa.

O que fazer para melhorar?

1- Sensibilizar os profissionais para realizarem o atendimento individual fora do horário normal de aulas. 2- Incentivo a leitura, articulada com orientações pedagógica individual.

Qualidade das ações pedagógicas de correção das defasagens?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Melhora a auto estima do aluno.
2- Valoriza a atuação do professor.
3- Melhora a qualidade da educação.

Pontos frágeis:

1- Falta de registro dos processos de correção.
2- Falta de comprometimento de alguns profissionais.

O que fazer para melhorar?

1- Realizar avaliação das ações após ocorrerem as intervenções.
2- Acompanhamento maior da Gestão Escolar.

Socialização dos resultados das ações pedagógicas de correção das defasagens?

RUIM

Pontos positivos:

1- Melhoria do Ensino.
2- Estimula o professor e o aluno.
3- A comunidade escolar valoriza a escola.

Pontos frágeis:

1- Falta de divulgação dos bons resultados.
2- Falta de interesse da comunidade escolar.

O que fazer para melhorar?

1- Ampliar a divulgação das informações

Compreensão e uso dos indicadores oficiais de avaliação da escola e das redes de ensino

Utilização dos indicadores de desempenho escolar?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Serve como referencial para o processo e ensino aprendizagem
2- Referencial do nível de aprendizagem.
3- Serve como estímulo para melhoria do ensino.

Pontos frágeis:

1- Avaliação muito superficial dos índices.
2- Falta de conhecimento sobre os índices.

O que fazer para melhorar?

1- Divulgar os resultados para a comunidade.
2- Reunião com os profissionais da educação.
3- Promover análises detalhadas dos índices
4- Trabalhar de forma contextualizada.

Articulação entre os dados indicadores de desempenho e as ações que visam a melhoria da qualidade de educação?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Importante para criar metas de qualidade.
2- Melhoria da aprendizagem dos alunos.
3- Melhora a motivação na busca de resultados.

Pontos frágeis:

1- Alguns profissionais não se mostram dispostos para promover mudanças.
2- Faltam momentos para discutir com o grupo.
3- Falta de auto-avaliação dos profissionais.
4- Profissionais dão mais foco aos pontos negativos do que os positivos na aprendizagem.
5- Trabalho descontextualizado.

O que fazer para melhorar?

1- Reuniões com os profissionais para traçar objetivos e metas. 2- Aumentar o senso de comprometimento dos profissionais com a instituição. 3- Ações articuladas entre gestão e professores. 4- Qualificação Profissional.

Relação entre a identificação das necessidades de ensino aprendizagem dos alunos e a proposição de metas de desempenho?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Motiva os alunos para buscar resultados.
2- Colabora para o desempenho dos alunos.
3- Criar metas condizentes com o diagnóstico.
4- Há profissionais que realizam avaliação e criam metas.

Pontos frágeis:

1- Empenho dos profissionais.
2- Falta de diálogo entre os profissionais.
3- Diagnosticar os problemas.

O que fazer para melhorar?

1- Reunião com os profissionais para análise.
2- Reuniões pedagógicas para analisar os dados.
3- Reunir com os profissionais interessados para traçar metas.
4- Reunião com as áreas do conhecimento.
5- Capacitar os Profissionais.