PPP Diagnóstico - Gestão Escolar Democrática

Dimensão gestão escolar democrática

Democratização da informação

Nível de circulação das informações na comunidade escolar?

MUITO BOM

Pontos positivos:

1- Reuniões com as lideranças estudantis.
2- Utilização dos murais.
3- Biblioteca como centro de informações.
4- Projeto Educomunicação.

Pontos frágeis:

1- Acesso as informações por meio eletrônico.

O que fazer para melhorar?

1- Melhorar o Blog Escolar.
2- Envio de informações através dos e-mails.

Nível de socialização das informações pela gestão escolar?

MUITO BOM

Pontos positivos:

1- Todas as informações vindas da SEDUC, CEFAPRO e ASSESSORIAS, são divulgadas imediatamente para a comunidade escolar.
2- Melhorar a confiança dos profissionais e comunidade escolar para com a Gestão Escolar.

Pontos frágeis:

1- Divulgação através de meios eletrônicos.

O que fazer para melhorar?

1- Melhorar a qualidade do Blog Escolar.

Qualidade dos canais de comunicação?

BOM

Pontos positivos:

1- Melhora a circulação das informações dentro e fora da escola.
2- A utilização dos murais é efetiva.
3- A comunicação com a comunidade é realizadas através dos próprios alunos.

Pontos frágeis:

1- Dificuldade de comunicação diretamente com a comunidade escolar fora da escola.

O que fazer para melhorar?

1- Aprimorar a utilização do Blog Escolar.
2- Criar mecanismos mais eficientes para levar as informações até a comunidade.

Acessibilidade aos documentos públicos para a comunidade escolar?

MUITO BOM

Pontos positivos:

1- Não há a necessidade de formular pedido por escrito para ter acesso as informações públicas da escola.
2- Todas as informações são disponibilizadas com rapidez.

Pontos frágeis:

1- Dificuldade em disponibilizar as informações para os membros da comunidade que não podem vir frequentemente a escola.

O que fazer para melhorar?

1- Aprimorar a utilização do Blog e de outras tecnologias.

Conselhos escolares atuantes

Qualidade da sensibilização e da mobilização para a participação dos membros da comunidade e da sociedade no CDCE e no Conselho fiscal?

RUIM

Pontos positivos:

1- A comunidade ajuda no desenvolvimento da escola.
2- Aumenta o controle social.

Pontos frágeis:

1- São poucos os pais ou responsáveis que querem participar do CDCE e Conselho Fiscal.

O que fazer para melhorar?

1- Divulgar mais sobre as funções do Conselheiro.
2- Divulgar a importâncias da participação da Sociedade na Escola.

Qualidade da organização e funcionamento do CDCE?

MUITO BOM

Pontos positivos:

1- Há reuniões periódicas do CDCE.
2- Os conselheiros são responsáveis no tocante a participação efetiva.
3- Há uma proposta de trabalho definida em Assembléia Geral do CDCE.
4- Os membros são atuantes.
5- Todas as regras coletivas, projetos e propostas são apreciadas pelo CDCE.

Pontos frágeis:

1- Dificuldade para encontrar horários que permitam a participação de Todos.

O que fazer para melhorar?

1- Continuar valorizando perante a comunidade escolar os membros do CDCE.

Acessibilidade aos documentos e informações para os membros do CDCE?

MUITO BOM

Pontos positivos:

1- Da transparência a administração escolar.
2- Ajuda na fiscalização dos recursos financeiros da escola.
3- Melhora a aplicação dos recursos.
4- Possibilita avaliação externa das ações pedagógicas da escola.

Pontos frágeis:

1- Disponibilidade de tempo dos conselheiros em acompanhar diariamente o andamento da escola.

O que fazer para melhorar?

1- Fazer com que as informações fiquem sempre a disposição, divulgando quando possível através da internet entre outras formas.

Qualidade das ações de capacitação dos membros do CDCE?

RUIM

Pontos positivos:

1- Melhoraria a atuação do CDCE com entidade autônoma.
2- Aprimoraria o conhecimento dos conselheiros com relação as informações pedagógicas da escola.

Pontos frágeis:

1- Falta de capacitação através do CEFAPRO e Assessoria Pedagógica.

O que fazer para melhorar?

1- Não sabemos o que fazer para resolver tal situação.

Participação do Conselho Fiscal no processo de prestação de contas?

BOM

Pontos positivos:

1- Melhora a transparência nas ações administrativo-financeiras da escola.
2- Possibilita intervenção do controle social na escola.

Pontos frágeis:

1- Não encontramos pontos frágeis relevantes.

O que fazer para melhorar?

1- Convocar o Conselho Fiscal não somente para analisar as contas, mas sim, para participar das reuniões juntamente com o CDCE.

Responsabilidade do CDCE nas prestações de contas, bem como na divulgação das mesmas a toda a comunidade escolar?

MUITO BOM

Pontos positivos:

1- Melhora a aplicação dos recursos financeiros.
2- Contribuir para possíveis intervenções que possibilitem melhorias para o processo de ensino aprendizagem.
3- Da respaldo as ações da Gestão Escolar.
4- Contribuir para dar transparências as ações administrativas e financeiras da escola.

Pontos frágeis:

1- Melhorar a divulgação dos resultados através da internet.

O que fazer para melhorar?

1- Efetivar a utilização e manutenção do Blog Escolar.

Participação da comunidade escolar e sociedade

Participação da comunidade escolar na construção do PPP?

RUIM

Pontos positivos:

1- Maior envolvimento da comunidade com a escola.
2- Maior respaldo da escola, junto a comunidade escolar nas decisões coletivas.

Pontos frágeis:

1- Falta de interesse de parcela da comunidade.

O que fazer para melhorar?

1- Incentivar através de campanhas, a participação mais ativa da comunidade escolar.

Participação da comunidade escolar e sociedade na organização, planejamento e funcionamento da escola?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Diminui os atos de vandalismo do patrimônio escolar.
2- As regras coletivas são melhor aceitas por todos.

Pontos frágeis:

1- Falta de priorização da educação na vida dos filhos ou menores sob responsabilidade.

O que fazer para melhorar?

1- Montar projetos coletivos que atraiam os membros da comunidade para a escola.

Atuação dos colegiados na construção, desenvolvimento e na avaliação do PPP?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Socializa a proposta pedagógica da escola.
2- Melhora a fiscalização da aplicação do PPP na escola.
3- Atende melhor os anseios da comunidade escolar.

Pontos frágeis:

1- Falta de conhecimento das políticas educacionais.

O que fazer para melhorar?

1- Convocar os colegiados esistes para participação mais frequente.

Participação da comunidade escolar e da sociedade no planejamento e fiscalização da utilização dos recursos financeiros?

BOM

Pontos positivos:

1- Da mais transparência no trabalho da Gestão Escolar.
2- Melhora a confiança na instituição.
3- Melhora a aplicação dos recursos.

Pontos frágeis:

1- Falta de atuação nas ações de planejamento dos investimentos.
2- Falta de priorização da educação por parte da comunidade.

O que fazer para melhorar?

1- Melhorar a divulgação principalmente do planejamento das ações.

Qualidade da prestação de contas dos recursos financeiros da escola (SEDUC, PDE/MEC, PDDE, RECURSOS PRÓPRIOS, etc.) à comunidade escolar e sociedade?

MUITO BOM

Pontos positivos:

1- Aumenta a confiança da comunidade escolar com a escola.
2- Melhora a aplicação dos recursos.
3- Incentiva a atuação de voluntariado.

Pontos frágeis:

1- Divulgação e poucos veículos de comunicação.

O que fazer para melhorar?

1- Criar novas formas de divulgação.

Articulação e parcerias com as famílias, demais serviços públicos, associações, empresas, visando à melhoria da gestão escolar?

BOM

Pontos positivos:

1- Aumenta o grau de envolvimento da comunidade com a escola.
2- Amplia a atuação da educação.

Pontos frágeis:

1- Melhorar a participação da família na escola.

O que fazer para melhorar?

1- Promover mais reuniões com as famílias, reuniões mais localizadas e focadas em poucos assuntos, para melhor rendimento.

Qualidade da promoção de integração entre os profissionais da escola, pais/responsáveis e alunos, visando a uma concepção comum de educação na escola?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Torna comum os objetivos da escola.
2- Melhora o nível de compreensão e tolerância entre as partes.
3- Diminui o nível de conflitos entre os entes envolvidos.

Pontos frágeis:

1- Falta de motivação para a realização de reuniões que envolvam todos.

O que fazer para melhorar?

1- Promover o diálogo entre os grupos, gerando um ambiente cordial e profícuo para a discussão de assuntos relevantes.

Acessibilidade aos espaços da escola pela sociedade?

MUITO BOM

Pontos positivos:

1- Adquiri a confiança da comunidade no trabalho da escola.
2- Melhora a conservação do patrimônio público.

Pontos frágeis:

1- Falta de acesso aos finais de semana.

O que fazer para melhorar?

1- Buscar parcerias para a atuação de voluntariado.

Há inclusão qualificada no PPP da dimensão curricular incluindo as diversidades de conhecimentos e saberes locais?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Valoriza a cultura local, ampliando a aceitação da escola na comunidade.

Pontos frágeis:

1- Definissão de cultura local.

O que fazer para melhorar?

1- Promover discussões entre os diversos grupos da sociedade em busca de uma identificação cultural local.

Articulação e participação de movimentos sociais na escola?

RUIM

Pontos positivos:

1- Melhora as questões democráticas dentro da escola.

Pontos frágeis:

1- A falta de movimentos sociais na comunidade escolar.

O que fazer para melhorar?

1- Não identificamos formas relevantes de melhorar essa situação.

Organização

Qualidade da realização de reuniões pedagógicas?

BOM

Pontos positivos:

1- Participação ampla dos profissionais envolvidos.
2- Regras de convivência e projetos aceitos por consenso.
3- Problemas discutidos em conjunto.
4- Maior gama de ideias para resolver os problemas.

Pontos frágeis:

1- Falta de participação dos profissionais no momento da reunião.
2- Resistência de alguns profissionais em participar das reuniões, principalmente os profissionais contratados.
3- Disponibilidade de local apropriado para realização de reuniões com maior frequência.

O que fazer para melhorar?

1- Incentivar a participação de todos os profissionais.
2- Procurar formas de fazer com que o profissional se expresse durante as reuniões.

Qualidade da realização de reuniões administrativas?

MUITO BOM

Pontos positivos:

1- Os profissionais expressam suas ideias com facilidade.
2- Melhora o relacionamento interpessoal dentro da instituição.
3- As regras de convivência são discutidas coletivamente.

Pontos frágeis:

1- Não há pontos frágeis relevantes.

O que fazer para melhorar?

1- Realizar reuniões bimestrais com os setores para resolver problemas e propor novos projetos.

Qualidade da realização de reuniões de pais/responsáveis?

BOM

Pontos positivos:

1- Há uma participação boa dos pais e ou responsáveis.
2- Os participantes das reuniões podem se expressar livremente.
3- As informações sobre os educandos estão disponíveis a todos.

Pontos frágeis:

1- Participação fraca dos professores.
2- Participação tímida dos pais ou responsáveis.

O que fazer para melhorar?

1- Criar um projeto para aumentar a participação dos pais nas reuniões escolares.

Qualidade da realização de assembléias?

BOM

Pontos positivos:

1- As assembléias ocorrem sempre que necessários, com participação de todos os entes da comunidade escolar.
2- As decisões são tomadas de forma coletiva.
3- A comunidade se sente valorizada.
4- Aumenta o grau de confiança da comunidade para com a escola.

Pontos frágeis:

1- Todos os entes participam das reuniões, no entanto, a participação não é tão efetiva em relação ao número de participantes.

O que fazer para melhorar?

1- Incentivar cada vez mais a participação de todos nas reuniões.
2- Divulgar através dos meio de comunicação disponíveis, a importância da participação da comunidade nas Assembléias Escolares.

Contribuição das reuniões para a melhoria das práticas pedagógicas?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Ideias interessantes para realização de projetos.
2- Alguns profissionais se empenham em contribuir.

Pontos frágeis:

1- Há pouca contribuição dos profissionais com projetos que realmente sejam implantados.
2- Ainda há muitos profissionais que não deixam de reclamar ao invés de contribuir com boas ideias.
3- Muitas ideias são apresentadas, no entanto, não são registradas e acabam se perdendo.
4- Não adianta bons projetos se alguns profissionais não se comprometem em aplicá-los com responsabilidade.

O que fazer para melhorar?

1- Incentivar a elaboração e registro dos bons projetos educacionais.
2- Das suporte para a organização e implementação de projetos na escola, por parte da Gestão Escolar.

Qualidade na utilização da hora atividade?

BOM

Pontos positivos:

1- Os profissionais utilizam a hora atividade para planejar práticas pedagógicas.
2- Os profissionais aproveitam a hora atividade para realizarem reuniões por área do conhecimento.
3- Auxilia para que os profissionais realizem boas práticas pedagógicas.

Pontos frágeis:

1- Metade dos profissionais ainda são contratados.
2- Os horários escolares não permitem muitas vezes, que os profissionais se reúnam por área.

O que fazer para melhorar?

1- Dar suporte acompanhando os profissionais no momento da hora atividade.
2- Solicitar um planejamento das ações nas horas atividades aos profissionais em questão.
3- Maior atuação da Gestão no acompanhamento do cumprimento das horas atividades.

Qualidade na participação dos gestores nas questões pedagógicas?

BOM

Pontos positivos:

1- Auxiliar na resolução de problemas.
2- Contribui para a melhoria da prática pedagógica.
3- Da respaldo nas questões disciplinares.
4- Contribuir para a implementação de projetos pedagógicos.

Pontos frágeis:

1- Há momentos em que se prioriza questões administrativas e financeiras sobre as questões pedagógicas.
2- Falta de tempo do gestor para dar mais atenção ao pedagógico.

O que fazer para melhorar?

1- Reorganização do tempo para que o gestor possa atender ao aporte pedagógico da escola.
2- Equalizar o nível de importância, entre o administrativo, financeiro e pedagógico.

Qualidade da atuação dos assessores pedagógicos nas escolas?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Ajuda a apontar problemas e suas soluções dentro do ambiente escolar.
2- Melhora a atuação da Gestão Escolar.
3- Possibilita um ponto de apoio para a comunidade escolar.

Pontos frágeis:

1- Não ter assessoria pedagógica no município.

O que fazer para melhorar?

1- Para esse problema não há solução que possamos demonstrar.

Qualidade da atuação dos CEFAPROS nas escolas?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Pode ser o problematizador das questões pedagógicas.
2- Pode oferecer possibilidade de intervenção para os problemas pedagógicos da escola.
3- Podem ajudar na implementação de projetos escolares.

Pontos frágeis:

1- Não haver CEFAPRO no município.
2- Os formadores não conhecem muito do cotidiano escolar.
3- Falta empatia entre os profissionais da escola e os membros do CEFAPRO.

O que fazer para melhorar?

1- É difícil apontar uma solução, pois não tendo CEFAPRO no município fica complicado aumentar a convivências entre os formadores e os profissionais da escola.
2- Aumentar o fluxo de informações entre escola e CEFAPRO.

Qualidade das práticas de observância da legislação, do regimento e das demais normas legais que orientam os direitos e deveres dos profissionais, pais/responsáveis e alunos?

MUITO BOM

Pontos positivos:

1- Faz com que não haja ambiente de impunidade ou descompromisso.
2- Quando as regras são discutidas amplamente de forma democráticas, elas têm respaldo para serem aplicadas.
3- O profissional trabalho com mais segurança.

Pontos frágeis:

1- Parcela dos alunos, por medo ou falta de iniciativa, não manifesta-se quando sente-se prejudicado.
2- Alguns profissionais não conhecem as legislações pertinentes a educação.

O que fazer para melhorar?

1- Maior divulgação das legislações educacionais e de vínculo empregatício entre os profissionais.
2- Realizar reuniões com o corpo discente para esclarecimentos de dúvidas e divulgação das legislações.

Clima organizacional

Promoção de dinâmicas e ações para desenvolver equipes e lideranças?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Torna a escola mais democrática e unida.
2- Projeto rádio escola, jornal, blog, entre outros.
3- Trabalho realizado pela Gestão com as lideranças de sala de aula.
4- Eleição dos representantes de cada turma.
5- Bom para o desenvolvimento cognitivo.
6- Desenvolve atitudes responsáveis.
7- Confraternizações entre os funcionários.
8- Melhora o empenho entre os alunos.
9- Ajuda no esclarecimento de dúvidas em sala de aula.
10- A gestão da autonomia para os profissionais agirem com liderança.

Pontos frágeis:

1- Os profissionais não se dispõe a agira como líderes.
2- Poucas lideranças entre os professores.
3- Excesso de trabalho impede os profissionais de desenvolverem tais ações.
4- Dificuldade em encontrar pessoas com perfil de liderança.
5- Pouco envolvimento dos alunos.
6- Falta de confiança do profissional em suas habilidades.

O que fazer para melhorar?

1- Criar o Grêmio Estudantil e fortalecer ações em grupo.
2- Cursos, palestras ou projetos que visem formar equipes e lideranças.
3- Continuar a realizar as confraternizações.
4- Incentivar ações de liderança entre os profissionais.
5- Realização de mais reuniões setoriais.
6- Realizar mais reuniões com representantes de turmas.

Qualidade das ações para elevar a motivação e a auto-estima dos profissionais?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Formação Continuada.
2- Ambiente confortável para o trabalho.
3- Materiais pedagógicos sempre a mão.
4- As confraternizações realizadas pela escola.
5- Melhorias na estrutura física, dando mais conforto ao trabalhador.
6- Propicia um melhor desenvolvimento profissional.
7- Coleguismo entre os profissionais.
8- Melhora a produtividade.
9- Equipe de Gestão empenhada em dar as melhores condições possíveis para o trabalho.
10- Incentivo para participar de projetos.
11- quando se cumprem os objetivos os profissionais são reconhecidos.
12- Há suporte para desenvolver bons trabalhos.
13- As opiniões são respeitadas entre os colegas.

Pontos frágeis:

1- Excesso de trabalho.
2- Muita ênfase aos problemas.
3- Desvalorização por agentes externos a escola.
4- Falta de apoio motivacional.
5- Estar longe da SEDUC.
6- Profissionais descompromissados com a profissão.

O que fazer para melhorar?

1- Mais confraternizações.
2- Palestras motivacionais.
3- Divulgar as boas práticas pedagógicas.
4- Valorização profissional.
5- Livros de auto-ajuda.
6- Profissionalização da equipe.
7- Mudar a postura profissional reconhecendo-se como capazes.
8- Premiações aos profissionais com bom desempenho.
9- Realizar pesquisa para saber os interesses dos profissionais.
10- Os profissionais devem se posicionar mais quando estão em grupo.
11- Formação para os profissionais.
12- Exigir um bom plano didático-pedagógico.

Ações de mediação de conflitos para se desenvolver um clima de compromisso ético, cooperativo e solidário?

REGULAR

Pontos positivos:

1- Diálogo entre os profissionais.
2- Proporcional bem estar no ambiente de trabalho.
3- Reuniões constantes para corrigir falhas.
4- Boa atuação da Gestão na solução de problemas.
5- Há poucos conflitos.
6- Reuniões com os professores.

Pontos frágeis:

1- Alguns profissionais não separam o profissional do pessoal.
2- Falta de compromisso de alguns profissionais.
3- Profissionais dão ouvidos a fofocas.
4- Alguns profissionais esquecem os deveres e somente cobram direitos.
5- Falta de contato entre as disciplinas.
6- Falta de união entre os profissionais.
7- Alguns profissionais muito individualistas.
8- Falta de humildade de alguns profissionais.

O que fazer para melhorar?

1- Reuniões mensais nos setores de trabalho.
2- Ficar atentos a questões éticas e de solidariedade.
3- Incentivar o diálogo entre os profissionais.
4- Incentiva a resolução de problemas em equipe.
5- Cada profissional desenvolver seu trabalho de acordo com as normas gerais da instituição, observando sempre o fator humano.
6- Propor reuniões de presença voluntária, sem coerção.
7- Formação.

Avaliação do desempenho

Qualidade da avaliação dos profissionais que atuam na escola?

BOM

Pontos positivos:

1- Melhora o desempenho profissional
2- Resolve problemas no trabalho.
3- Cria possibilidade de intervenção.

Pontos frágeis:

1- Somente os profissionais concursados em estágio probatório são avaliados.
2- Os itens avaliados são muito amplos.
3- O fato do convívio entre os profissionais acaba afetando o resultado da avaliação.

O que fazer para melhorar?

1- Realizar uma avaliação imparcial.

Relação da avaliação dos profissionais com o desempenho em cumprimento de objetivos e metas educacionais?

BOM

Pontos positivos:

1- Os profissionais que estão em período de avaliação cumprem com suas obrigações, e ficam atentos para a possibilidade de serem avaliados negativamente.
2- Melhora o desempenho profissional.

Pontos frágeis:

1- itens pouco específicos.
2- Avaliação muito superficial.
3- Comissão de avaliação reduzida.

O que fazer para melhorar?

1- Como os critérios de avaliação são definidos pela SEDUC, não há como intervir.

Qualidade das práticas de valorização e de reconhecimento do trabalho, esforço dos professores e demais profissionais da escola, no sentido de reforçar ações voltadas para a melhoria de qualidade do ensino?

RUIM

Pontos positivos:

1- Melhoraria a auto estima dos profissionais.
2- O trabalho seria desempenhado com mais empenho.

Pontos frágeis:

1- Falta de mecanismos de valorização dos profissionais mais empenhados.
2- Falta de legislação que beneficie o bom profissional.
3- Dificuldade em avaliar as boas práticas de forma imparcial.

O que fazer para melhorar?

1- Levar as reivindicações até a Secretaria de Estado de Educação.
2- Criar mecanismo de incentivo a realização de boas práticas profissionais na escola.