PPP - Marco Teórico

Marco Teórico

Temos a proposta de construir uma sociedade libertadora, crítica, reflexiva, igualitária, democrática e integradora, fruto das relações entre as pessoas, caracterizadas pela interação de diversas cultura em que cada cidadão constrói a sua existência e a do coletivo, contribuindo dessa forma, para formar um homem social, voltado para o seu bem própria mas, acima de tudo, para o bem estar do grupo do qual faz parte.

Temos como princípios, a conservação de alguns valores cultivados na sociedade Juruenense tais como a coletividade, o espírito de união, de pertencimento, do trabalho, da valorização da vida, do respeito ao ser humano, sem distinção de raça, cor, opção política, religiosa ou sexual.

A escola tem a função de auxiliar o na formação do ser humano, nos seus aspectos psíquicos, físicos e sociais, para que o mesmo tenha plenas condições de lutar com igualdade na busca por melhores condições de vida e de melhorias para a comunidade onde está inserido.

Para que a escola cumpra sua função social, primeiramente deve proporcionar iguais condições de acesso e permanência dos educandos, tratando a todos com igualdade, sem preconceitos de forma alguma, garantindo o acesso a informação, aos recursos tecnológicos e a um ambiente acolhedor e seguro.

A Escola Estadual Dom Aquino Corrêa, possui uma particularidade, contempla o atendimento do ensino médio, ensino fundamental por ciclo de formação humana e a educação de jovens e adultos, dessa forma, seu currículo é vasto e diversificado, se alem desse aspecto, consideramos que atendemos alunos do campo e da cidade nos três períodos, aí temos uma complexidade quase que única no âmbito da educação estadual. Nesse sentido o currículo deve abranger a proposta do Ensino por Ciclo de Formação Humana, não negligenciando os aspectos da educação do campo, visto que boa parte de nossa população estudantil é oriunda da zona rural. O currículo é orientado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, observadas as particularidades da Educação de Jovens e Adultos e as orientações do Ciclo de Formação Humana de Mato Grosso.

O conhecimento deve ser construído através da criação e ambientes de aprendizagem, que contemplem o debate de idéias, a pesquisa, a elaboração e execução de projetos, considerando as varias manifestações da linguagem e a utilização das tecnologias educacionais existentes.

No contexto desta unidade de ensino os educadores concebem avaliação como, um instrumento para ajudar o aluno a aprender e fazer parte integrante do trabalho realizado em sala de aula. A partir dela, o professor pode rever os procedimento que vem utilizando e planejar suas metodologias de trabalho. Para o aluno, ela permite perceber os avanços e dificuldades. Tem, assim, uma função permanente de diagnóstico e acompanhamento do processo ensino-aprendizagem.